時光在流(liu)逝，從不(bu)停歇，又將續(續)寫新的詩篇(pian)，展(zhan)開新的旅程(cheng)，對今后的工(gong)作做個計劃吧；你是否在(zai)尋找“小學生家庭閱讀計劃表”？今(jin)天小編在這(這)給大家整理(li)了一些相關(關)資料，我們一起(qi)來看看吧!
一、必須保證(證)家庭成員——尤(you)其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。
我們家(jia)書櫥有兩個。我們大(da)人共用一個，另一個給孩(hai)子單獨使用(yong);書桌也有兩個，孩子單獨一個;孩子書桌上(shang)的臺燈已經陪(pei)伴她四(si)個年頭了。我(wo)想，讀書環境(jing)不需要怎么(me)奢侈，像我們家(jia)，孩子的讀書環(環)境不外(wai)乎是“一櫥”、“一桌”、“一臺燈”、“一(yi)椅子”而已。
二(er)、必須保證書櫥內有充足的圖書。
首先(xian)必(bi)須有一定數量的適合孩(hai)子閱讀的課(課)外讀物;家庭(ting)藏書的數量(liang)和質量都要(yao)有保證;我(wo)可以充分利(li)用我們學校(xiao)圖書室，及時給孩子借(jie)來有利于孩子身心(xin)發展的相關(關)書籍。
三、必須確保“親(親)子共讀”的時間的(de)規律性(xing)和持久性。
我(wo)們經研究決(決)定：每天(tian)放學回家后(hou)的第一大事(shi)是先完成老師布置的所有(you)作業;晚飯后的(de)半小時(時)就是第二件(jian)大事——“親(親)子共讀”的專用(yong)時間，這(這)個規定是雷(lei)打不動的——除(chu)非(fei)家里有迫不(bu)得已的事情(qing)，不得不改時(時)間或暫且停(ting)一次。
四、充分(fen)利用好周末(mo)時間。
周末的時間更加充分(fen)了，在孩子做完(wan)作業的基礎(礎)上，間周一(yi)次，我們閱讀的(de)場所將挪移(yi)到書店，在這(這)里，我(wo)們會有更(geng)深刻的體會，會有更好閱讀氛圍——畢竟這里的圖(圖)書種類和數量都是超量(liang)的。
五、必(bi)須確保“親子(zi)共讀”的有效性(xing)。
周六(liu)的晚上(shang)，間周(zhou)一次，我們會和(he)孩子一起把兩個星(xing)期以來所讀(讀)過的書進行(xing)暢談體(體)會，順便也(ye)來對孩子在(zai)學校里的而(er)讀書情況進(進)行深入了解和把握。
六、鼓(gu)勵孩子把“寫日記比賽”進行到(dao)底。
孩子已經養成了寫日(ri)記的好(hao)習慣了(le)，在這樣的(de)基礎上，我認為孩子對“親(親)子共讀”的收(shou)獲和體會也(ye)會將表達的(de)更加精彩。
七、鼓勵孩子(zi)養成良好的(de)讀書習慣。
孩子畢竟是(shi)孩子，有時候自己還不能(neng)正確把握怎(zen)樣讀書?讀什(shen)么樣的書?諸如此類的(de)問題當然要(yao)靠我們家長(長)的正確引導了。所以，我(wo)們一定要讓孩子從小就(jiu)樹立正確的(de)讀書價(價)值觀：多(duo)讀書，讀(讀)好書，還要(yao)讀整本(ben)的書。
我想(xiang)，在(zai)我們所制定(ding)的讀書計劃的引導下，只要我(wo)們真正參與(與)了，那么，我們都堅信：我們家一(yi)定會散(san)發出更加濃郁的書香氣!
我(wo)們滿懷激情(qing)地(di)期待：孩子的明天(tian)會更好(hao)，我(wo)們也期待著(zhu)：共沐(mu)書香，鋪就女兒幸福(fu)成長路。
新學期開始雖然還是早著(zhu)呢，但為了在(zai)新學期(qi)更加明(ming)確自己的目(mu)標，還是早點有個打算吧，因為，有了好的打(da)算，才(cai)有可能制訂出好的計劃，有了一個好的計劃，才會明確(確)自己的目標，明確了自(zi)己目標，才能使(shi)自(zi)己自覺地去努(nu)力進取(qu)。
為此，我把新學(學)期的打算和目(mu)標記錄成文，以便在新(xin)的學期(qi)開始時能(neng)按以下的打(da)算來制定出(chu)自己周密的(de)日常學習計劃。
我(wo)的打算：
一、上課認(認)真聽講。
二、作業(業)及時完成。
三、尊(zun)敬老師，禮貌待人。
四、爭取評上三好(hao)學生。
五、團結(結)同學，樂于助(zhu)人。
六、自己(ji)的事情自己(ji)做。
七、積極參加學(學)校各種學習競賽。
八、繼續寫作練習，在《小學生(sheng)網上作文》上發表(biao)更多的(de)精品。
我(wo)的目標：德智勞體(體)美全面提高(gao)。
1、高度保持上(shang)課認真專心(xin)聽講，課堂內消化所有老(lao)師所講知識(識)點。
2、每(mei)天晚上六點(點)半前完成所(suo)有學校老師布置的(de)作業，并設(設)立錯題本，同樣的問題不可(ke)重復再犯;(這里面(mian)可以節省出(chu)一點時間用(yong)來寫日記)，為三(san)年級的作文(wen)寫作打下(xia)堅實的基礎(礎)。
3、保證每天和(he)冠對讀一個小(xiao)時即19：30——20：30。
4、書法練習20分(fen)鐘即18：30——18：50分。
5、手腦(腦)速算練習為明年大賽做(zuo)好充分的準備，每天練習二頁即18：50——19：20分;(這里可(ke)以節省出20分鐘時間(間))用來學習奧數。
6、英語(語)跟讀一個小(xiao)時即20：40分——21：40分;至(zhi)少跟讀(讀)4——6遍;(森林王子)。
7、晚上22：00前務必(bi)要上床休息(xi)。
8、利(li)用中午40分鐘時間錄課外音頻;其他(ta)自己騰出時(時)間就可以多(duo)錄，一周保證(證)在錄音(yin)時間在(zai)10個小時量，平(ping)時利用(yong)在4個小時，利用(yong)周六和周日(ri)可以擠出6個小時。
9、早(zao)上6：30分(fen)起床，可(ke)以早讀半個小時;(名詩加(jia)英語大聲跟(gen)讀)。
10、利(li)用閑余時間聽英語(語)音頻。
父母是孩子(zi)的第一任老(lao)師，家庭(ting)環境是影響孩子的第一(yi)場所，良(liang)好的家庭環(環)境的創建與孩子的(de)健康成長密(mi)切相關。一個具有濃郁書香氛圍的(de)家庭，可以激發(發)孩子的讀書熱情，培養孩子的(de)讀書習慣，更能開發(發)孩子的智慧(hui)，提升孩(hai)子的品格，接受先(xian)進文化的熏(xun)陶。為了爭當“書香家庭(ting)”，讓孩子(zi)“多閱讀，讀(讀)好書，好(hao)讀書”，養成(cheng)熱愛閱讀的好習慣(慣)，特定計劃如下：
1.開展家庭(ting)讀書會。為培養孩(hai)子的組織能(neng)力和全局意(yi)識，提升孩子的自(zi)信心和擅于(yu)表達自(zi)我的勇氣，定期邀請小哥(ge)哥小姐(jie)姐到家(jia)開個小(xiao)小型的讀書交流會。
2.親子共(gong)讀。孩子現在還有點小，家長和(he)孩(hai)子共讀(讀)一本書，不僅加強親(親)子之間的交(jiao)流討論，而且可(ke)以培養(養)孩子的聽力(li)，引(yin)導孩子(zi)學習、思考的(de)習慣。
3.寫讀書筆記。我(wo)們大人有很多時(時)候都不(bu)太喜歡動筆(筆)，對于這一(yi)點，我們完全看孩子的實際情(qing)況，決不強求(qiu).何時喜歡(歡)完全自愿。
4.和孩子一起(qi)逛書店。定期陪孩子(zi)逛書店，每月至少(shao)一次。
5.開展(zhan)家庭閱讀競賽。孩子年小，有時貪玩(wan)，讀書積極性會不(bu)高，為充分調動她讀書的積極性我(wo)們要定期就(jiu)近期的閱讀(讀)收(shou)獲(獲)等設計競賽題(題)，也能充(chong)分調動全家(jia)人的讀書興(興)趣。
世(shi)上(shang)萬物，皆屬身外，惟有(you)一(yi)樣東西卻(卻)能點入肌膚(膚)，融入骨，讓我們耳(er)聰目明(ming)，志存高(gao)遠。這(這)便是書。天(tian)下(xia)風光在讀書。讀(讀)書讓我們懂得古(gu)今中外，讀(讀)書讓我們看(kan)到天上人間(間)。我們無須回走前(qian)年，便可(ke)穿水泊穿梁(liang)山，結(結)實英雄(xiong)好漢。我(wo)們無須逾越(yue)千里，便(bian)可問巴爾扎(za)克，從人(ren)間喜劇里聽出悲意。我們無(無)須跋山涉水(shui)，便(bian)可領略到名師大家(jia)的教學風范(fan)。
蘇(蘇)霍姆林斯基(ji)說過：“要天(tian)天看書，終生以(yi)書為友，這是一天(tian)也(ye)不能斷流的(de)潺潺小溪，它充實著(zhu)思想。”教師愛好讀書有助于(yu)攝取更(geng)多的信息(xi)和思想養料(liao)，有利于創新教學活動，培養(養)學生的智慧(hui)，教師的(de)讀書人格可(ke)以感染、熏陶學(學)生人格的健(jian)康成長。
一、指導思(si)想。
秉承“學高為師，身正(zheng)為范”的原則(則)，通(tong)過閱讀名著(zhu)，形成正(zheng)確的人生信(xin)念，激(ji)發超越自我(wo)的熱情;通(tong)過學習教育(yu)經典理論，指導與反思自己(ji)的教育實踐(踐)，更(geng)新觀念，進行教育(yu)創新，真正使(shi)讀書學習成(cheng)為一種生活習慣。
二(er)、讀書目標。
1、閱讀古(gu)今名(ming)著，提高生活(huo)的熱情，逐步養(養)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。“腹有(you)詩書氣自華(華)”，從而適應社會發展的(de)需求。
2、研讀教(jiao)育專著，以(yi)原理掌(zhang)握、方法習得為基(ji)礎，以專業拓展、學科(ke)縱深為發展(zhan)，引發(發)教師可持續(續)的思考，爭做學(學)習型教師。不(bu)斷增長職業(業)智慧，使自(zi)己的教(jiao)學閃耀著睿智的光彩(cai)，充滿(滿)著創造的快(kuai)樂。
3、廣泛涉獵各(ge)個學科、各種不(bu)同的知識領(領)域，豐富精神內涵，讓讀書學(學)習成為每天(tian)生活的需要(yao)。
三、讀書活動具體安排。
1、讀(讀)書學習以自(zi)學為主，充分利用課(課)余時間閱讀(讀)專著以及自(zi)選教育(yu)理論和學科專業知識等方(fang)面的專著。尋求(qiu)好的教法以(yi)省時、高效地(di)達成新的教(jiao)學目標。在(zai)學習過程中記下(xia)自己的觀點(點)和看法(fa)，寫出反思和(he)隨筆。特別是(shi)記錄自己每(mei)一天點點滴(di)滴的收獲與(與)體會。
2、充(chong)分利用現(現)有藏書，積極購書，鞭(bian)策自(zi)己抓(zhua)住課余空暇(xia)閱讀中、外名著，豐富自身的(de)文學涵養，努(nu)力做到要給學生一(yi)杯水，自己先有一(yi)桶水，甚至是大海。
3、把教研(yan)活動和(he)業務學習后(hou)的時間作為自己固定的(de)讀書活動時(時)間，及時把自己(ji)認真聽課、聽講座、學習先(xian)進的教育教(jiao)學理論、經驗，和同行(xing)討論教學中的收(shou)獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、要(yao)求自己在讀(讀)書的同時，寫下讀(讀)書心得，積極參與(與)讀書交流活(huo)動，互相(xiang)切磋，實現資源共享。
5、讓讀書活(huo)動與課堂教(jiao)學效果和相(xiang)關教學(學)活動相結合(he)。本著學用(yong)一致、學以致(zhi)用的原則，積極參與(與)各種教師培(pei)訓活動，在實踐(踐)中加強學習與反思，做到每學期(qi)聽課不少于(yu)20節，積(積)極參加(jia)市局組織的(de)教師繼續教(jiao)育公共必修(xiu)知識的考核(he)培(pei)訓。
因為有(you)了孩子我們家開(開)始喜歡上閱讀，休息日家里經常會各自捧著各(ge)自的書再啃(ken)。“開卷有益(yi)”一詞就是(shi)勉勵人們勤(qin)奮好學，多讀書就會有得益。培養孩子讀(讀)書，濃厚的文化氛圍很關鍵，作為家庭成(cheng)員每一份子(zi)我們都要使(shi)自己成為“參與者”，堅持(chi)陪同孩子們一起讀書，交流心(xin)得，用自己無聲的行動去(qu)影響孩子，營(營)造一個良好(hao)的家庭讀書氛圍。根據家中藏書，配合學校的(de)教學活動，特制定(ding)以下讀書計劃：
一、讀書安排
1、親子閱讀(讀)。每天(tian)晚上8點40分到(dao)睡覺之間是(shi)我們親子共(gong)讀時間，因為很好的抓住(zhu)了孩子(zi)閱讀的敏感(gan)期，孩子現在(zai)很熱愛書籍(ji)，跟書成為了好朋友。繼續(續)通過這樣的形式養(養)成孩子熱愛書籍，博(bo)覽群書的好(hao)習慣，讓他的童年(nian)浸潤在沁人(ren)心脾的書香(xiang)里。
2、家庭(ting)閱讀會。在(zai)周末的家庭(ting)日開展家庭(ting)閱讀會，每個家庭成(cheng)員對于本周(zhou)閱讀的書目(mu)分享心得。目(mu)的是在閱讀(讀)中提高孩子(zi)對書的理解(jie)力。
3、好書品賞日。每月的第(di)一個周日開(開)展好書品賞(賞)會，要求(qiu)家庭成員在(zai)品賞會上各(ge)自推薦一本(ben)書，并為大家展(zhan)示書的特點(點)。目的(de)在于培養孩(hai)子的綜合素質(質)，比如(ru)優美(mei)的語言(yan)文字、美(mei)麗的插圖繪(繪)畫欣賞。
4、讀書筆記分享日。每年(nian)開展兩到四(si)次讀書筆記分享會，在閱讀(讀)中養成記錄的好習慣，有利于提高(gao)語文學習能(neng)力，提高語(語)言能力。
二(er)、閱讀書目
1、科(ke)普類：《上下五千年(nian)》、《十萬(萬)個為什(shen)么》、《昆蟲(蟲)記》、《最美(mei)的(de)科普》、《法布爾昆蟲記》、《昆蟲家(jia)族與他們的親戚》、《看地圖學歷史(shi)》、《兒童(tong)好奇心大百科》、《他們是怎么(me)來的》、《常(chang)見鳥類識別手(shou)冊》、《神奇的(de)機器》、《你所(suo)不知道的動物王國》、《漫(man)畫百科千(qian)千問》、《國家地理兒童百科》、《我(wo)們都收一級保護》
2、經典名(ming)著類：《三國演義(義)》、《西游記》、《鋼鐵是(shi)怎樣煉成(cheng)的》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱(濱)遜漂流記》、《草房子(zi)》、《小公主》、《不(bu)一樣的(de)卡梅拉系列32集(ji)》、《水滸(滸)傳》、《岳飛傳》、《貝貝熊系列(lie)》、《鼴鼠的(de)故事》
3、學習工具類：《小學生(sheng)好詞好句好(hao)段》、《小學生(sheng)獲獎作文全(quan)集》、《小學生漢(漢)語拼音字典(dian)》
4、流(liu)行(xing)類：《貓武士》、《舒特和貝塔(ta)》、《哈利·波特》、《皮皮魯總動員(員)》、《我不(bu)是完美小孩》、《大衛的(de)規則》、《海貍的(de)記號》、《卡彭老大幫我洗襯(襯)衫》、《長襪子皮(pi)皮》、《鐵哥們擒賊(賊)記》、《嘭嘭嘭》、《神奇女孩卡洛(luo)琳系列20本》、《我的(de)野生動物朋(peng)友》、《父(fu)與子冒險書》、《準備好，去上(shang)學》、《小(xiao)朋友，上學啦》、《窗邊的(de)小豆豆》、《星空》、《稻草(cao)人的頭(頭)，鐵皮人的心(xin)，獅(獅)子的勇氣》、《夏洛的網(網)》、《神奇(qi)的收費亭》、《大(da)家都有病》、《超級小虎隊》、《彼得兔》、《80天環行地球》、《瑪蒂(di)娜》、《可愛的鼠(shu)小弟》、《寫給小學生看(kan)的相對論》、《夜色下的小(xiao)木屋》、《木(mu)屋下的守候(hou)者》、《男孩(hai)的冒險書》、《成龍歷險(險)記》、《名偵探柯南》、《農場疑案》、《小(xiao)文系列》、《憤怒的小鳥(鳥)》、《一(yi)年級的小蜜(mi)瓜》
5、科幻(huan)類：《視覺大(da)發現系列》、《我最喜歡(歡)的科學探險(險)漫畫書》、《神奇校車》
三(san)、閱讀方式與步(bu)聚
1、以自(zi)主閱讀為主(zhu)，各自選擇喜(xi)歡讀(讀)的書閱讀。
2、親子閱讀為輔，每晚由父(fu)母輪流(liu)為孩子讀書，建立良好(hao)的親(親)子關系。
3、詩歌散文類書目運用各(ge)自(zi)讀一句的形(xing)式開展家庭(ting)誦讀詩歌會。慢慢的培養(養)孩子對詩歌(ge)的理解。
4、互換讀(讀)書角色，每周安排(pai)一到兩次的(de)時間讓孩子(zi)為父母(mu)讀書，樹立孩子讀書識字(zi)的成就感。
5、制作繪畫書本，在(zai)孩子熟練掌握書籍內容的同時(時)，每天記錄一點書的內容，或用圖畫描(miao)繪書籍內容，讓孩(hai)子體會讀書能讓人有更(geng)多的收獲。
四、閱讀(讀)時間
1、學校晨讀時(時)間，由(you)孩子根據老(lao)師推薦書目(mu)進行自主閱讀。
2、睡前閱讀(讀)時間不少于(yu)半個小時。
3、節假日(ri)根(gen)據具體(體)時間安排。
五、讀書成果
1、讀書筆記摘錄(每人都要求(qiu)有)
2、親子閱讀心(xin)得體會(以父母(mu)為主)
3、孩子記事(shi)本(將自己的(de)想法理解寫下來)
培根曾說過：“讀(讀)史使人明智(zhi)，讀詩使人聰慧，演算使(shi)人精密，哲理使人(ren)深讀史使人(ren)明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使(shi)人深刻，倫理學使(shi)人有修養(養)，邏輯修(xiu)辭使人善辯。”書籍是人(ren)類的精神食(shi)糧，面對著漫長(長)的人的一生(sheng)，是(shi)隨波逐流，還是固(gu)守心靈，是選擇，也是價值(zhi)體現。作為教師，也需(xu)要知識的(de)不(bu)斷更新，掌握(wo)更先進的教(jiao)學理念，讓知(zhi)識和不斷發(發)展的世界接(jie)軌，這就需要(yao)不斷學習。我為此，特定下(xia)以下的讀書計劃：
一(yi)、指(zhi)導思想：
通過讀書，學(學)習先進的教(jiao)育理念，讓自己(ji)的教學行為能不脫離新理念的掌(zhang)控，鍛煉思維(維)能力和對教(jiao)育問題的批(pi)評性思考能(neng)力，進行教育創新;通過閱讀(讀)經典，理解人(ren)生，感悟人(ren)生，豐富(fu)人生，讓生命在書籍的浸潤下(xia)熠熠生輝!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理(li)論，轉變教育(yu)觀念，提高教育教學(學)能力、教育創新能力(li)。
2、通過閱讀學習思(si)想品德課程(cheng)標準和歷史(shi)課程標準，提(ti)升自己的專業知識，我專業教(jiao)學提供后備能源。
3、閱讀方法類書籍，把握教法和(he)學法，，進一(yi)步提升教師的理念，開(開)闊教(jiao)師的視野，積累教(jiao)學經驗從而(er)形成自己獨特的教學風格。
4、通過閱讀學(學)習，豐富(fu)自身個人文(wen)涵養，強化(hua)自身修養，使(shi)自己的精神(shen)世界變得更(geng)為豐富多彩(cai)。
三、主要措施(shi)：
1、自(zi)學為主，每(mei)天確保(bao)一小時的讀(讀)書時間。
2、不動筆(筆)墨不讀書，勤于做讀書筆記，寫好讀(讀)書感悟(wu)，把有價值、有哲理的體(體)會制成PPT演示(shi)文稿，供更多(duo)的人一起體會。
3、利用網(網)絡，多學習，多(duo)總結，多(duo)提高。
4、讀書有反思，讀后重實踐，讀中(zhong)想問題，讀后(hou)解難題。讀中(zhong)有感，感中有用，用中有得。
四(si)、讀書安排。
每天閱讀一篇教育(yu)教學文章，每兩月(yue)通讀一(yi)本教學書籍(ji)，每學期精讀一(yi)本教育教學(學)著作。
1、精讀(讀)書目：《做(zuo)最(zui)好的老師》《給教(jiao)師的建議》《陶行知教育(yu)名篇》。
2、選讀書目(mu)：《賞識你的(de)學生》《不(bu)跪著教(jiao)書》《優秀(xiu)是教出來的(de)》《五十(shi)六號教室的(de)奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育(yu)之夢》、《優秀(xiu)教師的九堂(tang)必修課》。
3、每月(yue)必讀：《文史天地》、《特別關注》、《半(ban)月談》。
明朝理學家薛(xue)宣曾說：讀(讀)書不尋思，如迅風飛鳥(鳥)之過前，響絕影滅，亦不知(zhi)圣賢所(suo)言為何事，要作何用。惟精心(xin)尋思，體貼向身心(xin)事物上來，反(fan)覆考驗其理(li)，則知(zhi)圣賢之書，一字一句皆有用(yong)矣。讀書，重(zhong)在質，不在量。盧梭也說(說)：讀書不要貪多，而(er)是要多加思(si)索，這(這)樣的讀書使(shi)我獲益不少(shao)。所以，我(wo)會在讀書中(zhong)思考，必會獲益良多。
“腹有詩書氣自華”。我相信，不(bu)斷的汲取書中的營養一(yi)定會讓我有(you)一天達到我(wo)一生追求之(zhi)目(mu)標的。